f i t r i

MULTIMODAL

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latara belakang

Terapi multimodal adalah sistem terbuka yang mendorong eklektisisme teknis. Teknik baru terus-menerus diperkenalkan dan teknik yang sudah ada disempurnakan, tetapi mereka tidak pernah digunakan secara tabur. terapis multimodal berusaha keras untuk menentukan secara tepat apa hubungan dan keadaan apa. asumsi yang mendasari pendekatan ini adalah bahwa karena individu yang terganggu oleh berbagai masalah tertentu adalah tepat bahwa banyak strategi pengobatan digunakan dalam membawa perubahan.

Dalam terapi multimodal, masalah-masalah emosional dan psikologis dikonseptualisasikan sebagai multidimensional dan multi-ditentukan (Lazarus, 1971, Lazarus menghipotesiskan bahwa fungsi manusia tersusun dari tujuh dimensi atau modalitas utama: behaviour / perilaku (B); affect / mempengaruhi (A); sensasi (S); imagery / imajinasi (I); cognition / kognisi (C); interpersonal relationship / hubungan interpersonal (I); dan drugs/biological functions / fungsi-fungsi obat-obatan/biologis (D). Modalitas-modalitas tersebut dapat dengan mudah diingat dengan mengambil huruf pertama dari setiap modalitas untuk membentuk akronim BASIC ID.

B. Rumusan masalah

1. Apa yang dimaksud terapi multimodal ?

2. Apa yang dimaksud Basic ID dalam multimodal ?

3. Apa hubungan konseling dalam multimodal ?

4. Bagaimana proses konselingnya ?

C. Tujuan

Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh dosen pada mata kuliah Teknik Konseling (Behavioristik dan Kognitif), selain itu juga agar kita mengetahui apa itu multimodal dan kaitannya dengan Basic ID.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Terapi Multimodal

fleksibilitas terapeutik dan keserbagunaan, bersama dengan luasnya lebih dari mendalam, sangat dihargai, dan ahli terapi multimodal terus-menerus menyesuaikan prosedur mereka untuk mencapai tujuan klien. terapis harus memutuskankapan dan bagaimana menjadi menantang atau mendukung, dingin dan panas, formal dan informal, dan keras atau lunak(Lazarus,1997a,2008).

Terapis multimodal cenderung sangat aktif selama sesi terapi, berfungsi sebagai pelatih, pendidik, konsultan dan model peran. mereka memberikan informasi, instruksi dan umpan balik serta model bahaviors tegas. mereka menawarkan kritik contructive dan saran, bala bantuan positif dan tepat diri - pengungkapan.

Lazarus (2008) berpendapat: "multimodal terapis berlangganan tidak ada dogma selain prinsip-prinsip parsimoni teoritis dan efektivitas terapi".. teknik dipinjam dari berbagai sistem terapi lainnya. mereka mengakui bahwa banyak klien datang untuk terapi perlu belajar keterampilan, dan mereka bersedia untuk mengajar, pelatih, kereta api, model dan mengarahkan klien mereka. terapis multimodal biasanya berfungsi directively dengan memberikan informasi, instruksi dan reaksi. mereka menantang diri sendiri keyakinan, menawarkan umpan balik konstruksi, memberikan penguatan positif dan secara tepat pengungkapan diri. adalah penting bahwa terapis mulai di mana klien dan kemudian pindah ke daerah produktif lainnya untuk eksplorasi. kegagalan untuk memahami situasi klien dengan mudah dapat meninggalkan perasaan klien terasing dan disalahpahami (Lazarus, 2000).

B. Basic ID

Dalam terapi multimodal, masalah-masalah emosional dan psikologis dikonseptualisasikan sebagai multidimensional dan multi-ditentukan (Lazarus, 1971, 1989). Untuk melakukan perubahan-perubahan pada klien, konselor melakukan konseling di dalam sebuah penilaian multidimensional dan pendekatan perawatan/perlakuan. Lazarus menghipotesiskan bahwa fungsi manusia tersusun dari tujuh dimensi atau modalitas utama: behaviour / perilaku (B); affect / mempengaruhi (A); sensasi (S); imagery / imajinasi (I); cognition / kognisi (C); interpersonal relationship / hubungan interpersonal (I); dan drugs/biological functions / fungsi-fungsi obat-obatan/biologis (D). Modalitas-modalitas tersebut dapat dengan mudah diingat dengan mengambil huruf pertama dari setiap modalitas untuk membentuk akronim BASIC ID. “Behaviour” menunjuk pada perilaku, tindakan, dan kebiasaan yang dapat diobservasi. “Affect” menunjuk pada emosi dan perasaan. “Sensasi” menunjuk pada lima panca indera – visual, auditori, penciuman, rasa, dan kinestetik. ”Imagery” menunjuk pada memori, mimpi, dan fantasi-fantasi. “Kognisi” menunjuk pada proses-proses berpikir, keyakinan, nilai, dan gagasan-gagasan. “Hubungan-hubungan interpersonal” menunjuk pada interaksi-interaksi dengan orang lain. terakhir, “fungsi-fungsi biologis/obat-obatan” menunjuk pada fungsi biokimia, perilaku sakit (misalnya, kondisi-kondisi medis, tipe pengobatan yang diambil) dan perilaku sehat (misalnya, kebiasaan nutrisional, olah raga). Sama dengan model biopsikososial. Model BASIC ID mengajukan bahwa fungsi-fungsi, kesehatan, dan sakit manusia merupakan konsekuensi-konsekuensi dari faktor-faktor biologis, psikologis, dan sosial yang saling mempengaruhi. Namun, itu lebih praktis ketimbang model Engel dengan adanya uraian spesifik dari aspek-aspek psikososial dari fungsi manusia. Ini memungkinkan konselor untuk mengumpulkan informasi spesifik selama penilaian untuk memformulasikan program konseling yang tepat. Strategi-strategi intervensi berbeda dapat kemudian digali/diselidiki terhadap target pada dimensi-dimensi atau modalitas-modalitas berbeda dari masalah tersebut. Perhatikan kasus berikut mengenai seorang siswa dimana tekanan studinya mempengaruhi fungsi hariannya.

Analisis BASIC ID-nya mengungkapkan bahwa ketika stres, ia cenderung agresif terhadap anggota keluarga, guru, dan teman sekelas (behaviour). Ia bersifat temperamental dan mempunyai derajat kecemasan yang tinggi dan kemarahan yang tidak dapat dikontrol (affect). Ia tidak menganggap dirinya lulus ujian (cognition) dan ketika tidur, sering memimpikan perasaan putus asa di depan kertas tes yang kosong (imagery). Ia sering sakit namun dokter tidak bisa menjelaskan gejala-gejala somatiknya (drugs/biological functions). Berkaitan dengan jaringan pendukung sosial (interpersonal relationship), klien tersebut tidak mempunyai banyak teman dan tidak berbagi masalah dengan para anggota keluarganya.

pengandaian	Perilaku	Pertanyaan
Behavior	erang-terangan perilaku, termasuk tindakan, kebiasaan dan reaksi yang dapat diamati dan terukur	Apakah anda ingin berubah? seberapa aktif Anda? apa yang akan Anda ingin lakukan? apa yang akan Anda ingin berhenti melakukan ? apa saja kekuatan utama Anda? perilaku apa yang membuat anda ingin lakukan?
Affect	emosi, suasana hati dan perasaan yang kuat	Apakah emosi anda yang sering anda alami? apa yang membuat Anda tertawa? apa yang membuat Anda menangis? apa yang membuat Anda sedih, marah, senang, takut? emosi apa yang bermasalah untuk Anda?
sensation	dasar indera sentuhan, rasa, bau, penglihatan, dan pendengaran	Penderitaan apa yang tidak menyenangkan, seperti sakit, sakit, pusing, dan sebagainya? apa yang Anda sangat suka atau tidak suka dalam cara melihat, mencium, mendengar, menyentuh, dan mencicipi?
imagery	bagaimana kita membayangkan diri kita, termasuk mimpi kenangan dan khayalan	apa saja mimpi berulang mengganggu dan kenangan hidup? apakah Anda memiliki imajinasi yang jelas? bagaimana Anda melihat tubuh Anda? bagaimana Anda melihat diri Anda sekarang? bagaimana Anda ingin mampu melihat diri Anda di masa depan?
kognition	wawasan, filosofi, ide, pendapat, self-talk, dan penilaian yang merupakan nilai dasar seseorang, sikap, dan keyakinan	apa saja cara agar Anda memenuhi kebutuhan intelektual Anda? bagaimana Anda pikiran Anda mempengaruhi emosi Anda? apa nilai dan keyakinan yang paling Anda kasihi? apa saja hal-hal negatif yang Anda katakan kepada diri Anda sendiri? apa saja keyakinan pusat Anda rusak? apa keharusan utama oughts dan keharusan dalam hidup Anda? bagaimana Anda memperoleh itu di dalam cara hidup efektif?
Interpersonal relationship	Interaksi dengan banyak orang	seberapa banyak makhluk sosial kan? untuk apa gelar yang Anda inginkan keintiman dengan orang lain? apa yang Anda harapkan dari orang-orang penting dalam hidup Anda? apa yang mereka harapkan dari Anda? apakah ada hubungan dengan orang lain yang anda berharap untuk berubah? jika demikian, apa jenis perubahan yang Anda inginkan?
Drugs/ biology	obatdan kebiasaannya gizi dan pola latihan	apakah Anda sadar kesehatan? apakah Anda mempunyai keprihatinan apapun tentang kesehatan Anda? apakah Anda mengambil obat yang diresepkan? apa kebiasaan anda berhubungan dengan diet, olahraga dan kebugaran fisik?

Terapi multimodal dimulai dengan penilaian yang komprehensif dari tujuh modalitas fungsi manusia dan interaksi di antara penilaian them.a lengkap dan program pengobatan harus menjelaskan masing-masing modalitas ID BASIC, yang merupakan peta kognitif menghubungkan setiap aspek dari kepribadian.

Premis utama dari terapi multimodal adalah bahwa luasnya sering lebih penting daripada mendalam. tanggapan lebih koping klien belajar di theraphy, semakin sedikit besar kemungkinan untuk kambuh (Lazarus.1996a, 2008; Lazarus & Lazarus, 2002). theraphists mengidentifikasi satu masalah tertentu dari setiap aspek dari ID BASIC kerangka sebagai target untuk mengubah dan mengajarkan klien berbagai teknik yang dapat mereka gunakan untuk memerangi pemikiran yang salah, untuk belajar santai dalam situasi stres dan untuk memperoleh keterampilan interpersonal yang efektif. klien kemudian dapat menerapkan keterampilan ini untuk berbagai masalah dalam kehidupan sehari-hari mereka

pemeriksaan pendahuluan dari kerangka BASIC.ID memunculkan beberapa tema sentral dan signifikan yang kemudian dapat dieksplorasi secara produktif dengan menggunakan kuesioner kehidupan sejarah rinci. (lihat Lazarus dan Lazarus, 1991, untuk persediaan hidup sejarah multimodal). sekali profil utama BASIC.ID seseorang telah ditetapkan, langkah berikutnya terdiri dari pemeriksaan bagaimana Dr Lazarus menerapkan model penilaian BASIC.ID dengan kasus Ruth, bersama dengan contoh dari berbagai teknik yang dia gunakan, lihat kasus pendekatan untuk konseling dan psychotheraphy

C. Hubungan-Hubungan Konseling

Lazarus (1989) mengobservasi bahwa ketika para konselor mematuhi satu orientasi teoritis maka mereka cenderung mengadopsi gaya-gaya interpersonal yang identik bagi semua klien. Para konselor berorientasi psikoanalitis secara khas mengambil sebuah peran anonim dan mempertahankan kenetralan. Mereka sangat sedikit mengungkapkan diri mereka hanya untuk memfasilitasi pemindahan. Para konselor Rogerian, sebaliknya, cenderung untuk menjadi hangat dan lembut sehingga para klien mereka mampu untuk menggali perasaan dan keyakinan-keyakinan mereka dalam atmosfer yang tidak mengancam. Namun, penggunaan gaya interpersonal yang sama dengan semua klien mengabaikan kebutuhan-kebutuhan dan ekspektasi-ekspektasi para klien. Para klien yang memilih sebuah pendekatan yang lebih aktif pada masalah-masalah mereka dan mempunyai ekspektasi para konselor mereka memberikan mereka saran dan arahan yang konkrit dapat menemukan bahwa pendekatan non-direktif dari terapi berpusat-orang tidaklah efektif. Para klien yang menginginkan seseorang untuk mendukung dan mendengarkan mereka mungkin menemukan terapi-terapi berpusat-tindakan (misalnya, terapi perilaku) tidaklah membantu dan tidak sensitif. Pendekatan unimodal (satu perasaan), yang mengasumsikan bahwa semua klien mau menerima satu gaya interpersonal, kemudian terbatas.

Lazarus (1993) mengemukakan bahwa para klien mempunyai kebutuhan-kebutuhan dan ekspektasi-ekspektasi berbeda dan membutuhkan rentangan gaya-gaya interpersonal yang luas dari para konselor mereka. Dalam sebuah sesi konseling multimodal, gaya interpersonal konselor berubah-rubah terhadap satu klien dengan klien lainnya. Gaya interpersonal fleksibel ini, yang disebut “bunglon otentik” dalam MMT, khususnya relevan pada konseling lintas-kultural dimana para klien dari latar belakang kultural berbeda cenderung memegang ekspektasi-ekspektasi berbeda mengenai hubungan klien-konselor. Sebagai contoh, dikondisikan di dalam hubungan sosial hirarkis, para klien China mungkin menjadi bingung dan tidak nyaman berada dalam hubungan-hubungan konseling yang menganut paham persamaan dan non-direktif. Mereka lebih nyaman bersama dengan para konselor yang aktif dan memainkan peran sebagai seorang ahli, konsultan atau pemecah masalah. Para konselor yang direktif dalam konseling dipersepsi lebih ahli ketimbang para konselor yang non-direktif.

D. Proses Konseling

Wawancara awal

Tujuan-tujuan penilaian adalah untuk mengumpulkan informasi relevan untuk memahami klien dan masalah-masalah yang dihadapinya, dan mendesain sebuah program intervensi. Pada wawancara awal, adalah esensiil bagi para konselor untuk mengumpulkan informasi mengenai pertanyaan-pertanyaan berikut (Lazarus, 1989).

1. Apakah ada tanda-tanda “psikosis”?

2. Apa keluhan-keluhan yang diajukan dan peristiwa-peristiwa utama yang mereka hadapi?

3. Apakah ada bukti mengenai menyalahkan-diri, depresi, atau tendensi-tendensi pembunuhan atau bunuh diri?

4. Apakah penampilan klien dalam hal karakteristik-karakteristik fisik, perawatan diri, cara berbicara, dan sikap? Apakah ada aktivitas motorik yang terganggu?

5. Apakah faktor-faktor antiseden penting dalam kehidupan klien?

6. Siapa atau apa yang nampak seperti memelihara perilaku maladaptif klien?

7. Apa yang diharapkan diperoleh klien dari konseling?

8. Apakah ada indikasi-indikasi jelas atau kontraindikasi untuk adopsi gaya-gaya konseling tertentu (misalnya., gaya direktif versus non-direktif)?

9. Dapatkan sebuah hubungan yang sama-sama memuaskan dibentuk atau haruskah klien direferensikan ke lain tempat?

10. Apakah atribut-atribut positif dan kekuatan-kekuatan klien?

11. Mengapa klien mencari konseling pada saat ini – mengapa bukan minggu lalu, bulan lalu, atau tahun lalu?

12. Apakah klien mempunyai alasan-alasan sah untuk berpengharapan?

13. Apakah klien mempunyai pengalaman sebelumnya dalam konseling? Jika ya, apakah hasilnya? Apakah ada kesulitasn-kesulitan yang dihadapi? Apakah itu pengalaman positif, negatif, atau netral, dan mengapa?

14. Apakah ada inidikasi-indikasi seperti pada didalam kepentingan-kepentingan klien untuk terlihat sebagai bagian dari kumpulan, triad, unit keluarga dan/atau dalam sebuah kelompok?

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Terapi multimodal adalah sistem terbuka yang mendorong eklektisisme teknis. Teknik baru terus-menerus diperkenalkan dan teknik yang sudah ada disempurnakan. Terapis multimodal cenderung sangat aktif selama sesi terapi, berfungsi sebagai pelatih, pendidik, konsultan dan model peran. mereka memberikan informasi, instruksi dan umpan balik serta model bahaviors tegas,

Lazarus menghipotesiskan bahwa fungsi manusia tersusun dari tujuh dimensi atau modalitas utama: behaviour / perilaku (B); affect / mempengaruhi (A); sensasi (S); imagery / imajinasi (I); cognition / kognisi (C); interpersonal relationship / hubungan interpersonal (I); dan drugs/biological functions / fungsi-fungsi obat-obatan/biologis (D). Modalitas-modalitas tersebut dapat dengan mudah diingat dengan mengambil huruf pertama dari setiap modalitas untuk membentuk akronim BASIC ID. Analisis BASIC ID-nya mengungkapkan bahwa ketika stres, ia cenderung agresif terhadap anggota keluarga, guru, dan teman sekelas (behaviour). Ia bersifat temperamental dan mempunyai derajat kecemasan yang tinggi dan kemarahan yang tidak dapat dikontrol (affect). Ia tidak menganggap dirinya lulus ujian (cognition) dan ketika tidur, sering memimpikan perasaan putus asa di depan kertas tes yang kosong (imagery). Ia sering sakit namun dokter tidak bisa menjelaskan gejala-gejala somatiknya (drugs/biological functions).